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          低年级值的喜悦,不知道年幼的孩子拥有他们进入学校。如可以观察到的学生,发现活动搞手蒙特梭利我们的根是显而易见的。我们努力捕捉难怪这个意义上说,它培养成学习的一生的爱。

          多样化和独特的气质和每个孩子的兴趣被识别和制定成功的孩子情感,社会和学术上鼓励。热爱学习,通过让学生按照自己的好奇心培养,创造性思维和独立和协同工作。

          我们的架构说明了我们的在于重视学习,促进人际交往技能的社区的一部分预期。我们的图书馆作为学校到包围它的开放课堂的心脏。它的物理意义哪个网站赌博好了我们的信念,阅读和搜索的知识和信息,是中央对人生的成功,应该成为我们日常生活的一部分。社区还通过开小房间,解锁空间培育,学校大楼内获得自由。通过建模,角色扮演,和讨论我们探索适当的态度和反应,是被尊重和重视学校家庭的一部分。

          我们认识到,教育是不是一场比赛和一个大跨度的每个孩子的入学准备存在,都为学生提供了因此发展适当的学习机会。我们通过在会议并为每个孩子的个人成长和成就的报告不批字母或数字的成绩,而是具体的信息接受这些差异。评估的组合让教师了解每个学生的长处和弱点,并调整教学以满足这些需求。

          色彩和噪音更低的学校比比皆是创造力和协作是通过艺术促进。学生在学前班开始,受益于早期接触普通话和西班牙语。参加艺术,我们的学生让他们的课堂体验连接认知和身体进一步它们(尤其是采用精细动作技能)。体育教育和外槽被接受,以帮助我们的孩子学会健康平衡的生活选择。

          作为学生经过的道路上中学的隧道,我们庆祝我们的关怀,他们将成长为在未来的世界公民时,他们已经成为了个人。

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